雲端平台與資源運用情形

105年度

透過「YS星系」雲端智慧平台的建置，在學習領域的質量上可以讓義學的孩子能夠有多樣化及多元方向學習的管道，加深加廣其學習知識。

善用雲端之優勢以及多元「行星」概念，讓本校師生能夠產生自主學習之學習動力以及學習將豐富的網路資源做系統化知識管理的能力。

本校已有設置資訊推動小組及教師專業社群的成立，透過此項專案的申請，可擴展教師對於行動學習的專業對話機會，凝聚打造行動Ｅ義學資訊課程教學的共識，發展學校特色。

透過行動學習專案的計畫實施，讓教師在教學現場實做、回饋、分享、修正的循環機制，充實「YS星系」的雲端資料庫，讓義學教學方法產生新的模式，讓孩子體驗不一樣的學習。

此項行動學習方案是朝長遠性特色課程的規劃方向，在今年實施的第一年透過參與的高年級師生團隊建構初步學習星系的發展，具有合作學習模式及自主學習的有效性。在未來可再帶領同一學習階段的學習增加新的學習領域行星的建置。其學習成果讓中低年級的孩子透過互動平台的參與，以及具有趣味化、故事性的過關概念，增加學習的興趣。課程規劃具有年段橫向發展的連結，並且可培養孩子階段性能力的養成。